Роганова И. Работа с младшим хором. Формирование начальных вок.-хор. навыков

Пособие разработано как часть учебно-методического комплекса к предметам «Хор», «Хоровое пение» предпрофессиональных и общеразвивающих программ в области музыкального искусства для учащихся младших классов детских музыкальных школ, детских школ искусств, хоровых студий, а также хоровых коллективов образовательных школ.

Содержание:

Введение
Здоровьесберегающие технологии на уроках хора
   Дыхательная гимнастика Стрельниковой А. Н.
   Движение на уроках пения. Физкультурная пауза
   Принцип положительного фона обучения, игровые методики

НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ, ИЛИ ПЕРВЫЙ ГОД ЗАНЯТИЙ В ХОРЕ
Формирование и развитие певческих навыков
   Певческая установка
   Три этапа настройки голоса (допевческий период)
   Певческое дыхание
   Игровые варианты дыхательных упражнений
   Использование трубочки в дыхательных упражнениях. Выдох и пение через трубочку
   Ощущение опоры в пении
   Дыхательные упражнения в методической литературе
   Сборник «Песни доктора Лазарева»
   Декламация
   Вокальная работа во всех регистрах детского голоса
   Чистота интонации и точность вступления в ноту
   Методика работы с «гудошниками»
   Высокий и низкий регистры
   Противопоставление звуков в речи и пении: высокий — низкий
   Фонетический метод распевания
   Выравнивание и округление гласных
   Комплексные задачи — 2–3 навыка одновременно
Ритмическое воспитание
   Игры — ритмические комбинации
Движение и пение
   Обучение пению и различные типы движений
Хоровое сольфеджио
   Работа над чистотой интонации, развитием ладового и гармонического слуха
   Музыкальная грамота
   Ладовое сольфеджио
   Сольфеджирование. Знакомство с нотами. «Веселое сольфеджио»
Строй и ансамбль
   Работа над унисоном и начальное двухголосие
   Двухголосные упражнения
   Хоровая партитура
   Каноны как естественный путь к многоголосию
   Дальнейшая работа над двухголосием
   Пение a cappella. Мелодический строй
Концертная практика и зачеты
Требования к репертуару
Сценические решения исполнения программы
Примерный репертуарный и рабочий план на первый месяц занятий

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ
Задачи воспитания вокально-хоровых навыков на следующем этапе обучения
   Близкая вокальная позиция
   Объемность звучания. Округлый звук
   Работа с мягким нёбом
   Пение на зевке
   Свободная нижняя челюсть
   Укрепление опоры дыхания
   Комплексные задачи — 2–3 навыка одновременно
   Работа над дикцией
Строй и ансамбль
   Двухголосие. Развитие гармонического слуха
   Пение канонов
   Обработки народных песен a cappella и с аккомпанементом
Главные критерии качества хорового звучания

Рекомендованная методическая литература
Рекомендованные репертуарные сборники издательства «Композитор • Санкт-Петербург»
Приложение 1
   «Петь приятно и удобно». Слова В. Степанова. Музыка В. Кистен
Приложение 2
   «Кузнечик». Слова и музыка М. Лазарева
   «Комар». Слова и музыка М. Лазарева
Приложение 3
   «Огурцы». Ритмическая композиция. Автор И. Роганова
Приложение 4
   «Сокол молодой». Слова народные. Музыка А. Чернецова
   «Считалочка». Слова Н. Голя. Музыка В. Бибергана
Приложение 5. Таблица чередования гласных А. Свешникова
Приложение 6. Классификация представлений о мелодическом строе