Металлиди Ж., Перцовская А. Мы играем, сочиняем и поем. Сольфеджио. 3 класс

Это учебное пособие в восьми выпусках, охватывающих весь курс начального обучения сольфеджио, давно стало хрестоматийным в своем жанре, выдержав несколько переизданий. Традиционные темы курса осваиваются на высокохудожественном материале, аналогов которому не существует до сих пор — ведь авторство большинства пьес принадлежит одному из создателей учебника — самобытному, яркому петербургскому композитору Ж. Металлиди. В пособии впервые была предпринята попытка объяснять детям сложные теоретические темы не на специальном дидактическом материале, а на увлекательной, образно богатой музыке, из которой бы свободно «выводилось» любое теоретическое правило или определение. И эта методика себя полностью оправдала. Абсолютно к каждой теме авторами подобрана выразительная, запоминающаяся песня, с исполнения которой начинается занятие.

К ноу-хау сборника относится и шумовой оркестр — исполнение музыки с аккомпанементом на детских ударных инструментах, доставляющее детям огромное удовольствие. В конце каждой тетради даются подробнейшие методические комментарии, распределенные по разделам курса. Из многообразных форм работ с примерными диктантами, интервальными и аккордовыми цепочками, ритмическими партитурами и проч. преподаватель может свободно компоновать курс, исходя из возможностей группы.

Третий класс — своего рода «переломная» ступень в обучении. В этом году начинается серьезная работа по развитию ладового и гармонического слуха, в программу включается много теоретических понятий. Ладовые тяготения, терции с разрешением, секвенции, обращения тонического трезвучия, сексты, трезвучия главных ступеней, переменный лад… Все эти темы требуют высокой концентрации и усидчивости от маленьких учеников, а потому большое внимание авторы уделяют творческим формам работы, которые оживляют занятия. «Визитная карточка» пособия — тщательно отобранный и уже давно полюбившийся детям музыкальный материал. Большинство из нотных примеров составляют высокохудожественные примеры, наглядно иллюстрирующие ту или иную тему. Кроме того, практически все задания обеспечивают максимальную задействованность ученика: четкое и точное ритмическое исполнение длительностей достигается в одной из самых любимых форм музицирования — игре на детских музыкальных инструментах; среди заданий на развитие интервального слуха —увлекающие детей «Телеграмма» и «Музыкальный словарь»; вместо «нудного» пения гамм предлагаются творческие одноголосные импровизации.

Главное кредо авторов — ни в коем случае не превращать упражнения в скучные, непосильные задания. А потому и материал для закрепления теоретических тем здесь соизмерим с потребностями и возможностями детей, а значит, полезен и оправдан для включения в каждый урок сольфеджио.

Содержание:

От составителей
Повторение
Ритмические группы две шестнадцатые — восьмая, восьмая — две шестнадцатых
Пение с листа
Ладовые тяготения
Терция с разрешением в мажорном и минорном ладах
Тональность ля мажор
Тональность фа-диез минор (натуральный, гармонический, мелодический)
Пение с листа
Секвенция
Пение с листа
Обращения тонического трезвучия
Сексты
Тональность ми-бемоль мажор
Тональность до минор (натуральный, гармонический, мелодический)
Пение с листа
Размер три восьмых
Пение с листа
Трезвучия главных ступеней
Переменный лад
Пение с листа. Повторение
Наш оркестр
Методические рекомендации

Список использованной литературы

Все издания «Мы играем, сочиняем и поём»

1 класс	2 класс		4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	Дошкольная группа